19 conceptos disponibles

Proceso en el que el aprendiz define sus propios objetivos, selecciona recursos y evalúa su progreso sin depender de un instructor. Favorecido por LXP y catálogos de contenido abierto. Base de la cultura de aprendizaje continuo en organizaciones maduras.

Enfoque en el que los participantes construyen conocimiento conjuntamente mediante herramientas digitales: foros, wikis, proyectos compartidos o co-evaluaciones. Potencia el aprendizaje social y la retención a través de la interacción entre pares.

Cultura y práctica organizacional que fomenta el desarrollo de conocimientos y competencias de forma permanente, más allá de eventos formativos puntuales. Requiere habilitación tecnológica (LXP, DAP) y liderazgo comprometido con el desarrollo del talento como ventaja competitiva.

Aprendizaje que se apoya en la interacción entre personas mediante comunidades, foros y colaboración.

Profesional que gestiona la comunicación, el sentido de pertenencia y la dinámica de interacción dentro de las comunidades y foros de aprendizaje en línea. Modera debates, activa participación y conecta a los miembros con recursos relevantes.

Grupo de personas que comparten un área de conocimiento o desafío y aprenden colectivamente a través del intercambio de experiencias, herramientas y prácticas. Expresión del aprendizaje social en contextos organizacionales. Facilita la transferencia del conocimiento tácito.

Grupos de profesionales que comparten experiencias, resuelven problemas comunes y generan conocimiento colectivo en torno a una disciplina o área de trabajo. Forman el núcleo del aprendizaje social en la organización y justifican el 20% del modelo 70-20-10.

Proceso de búsqueda, selección, organización y actualización de recursos relevantes para un público objetivo.

Evolución del e-learning que integra un LMS con herramientas web 2.0, dispositivos móviles, redes sociales y contenido generado por usuarios. Agrega la dimensión social y colaborativa a la formación online estructurada.

Nivel de participación activa, motivación e interés que muestra un aprendiz hacia el contenido formativo. Se mide con métricas como tiempo en plataforma, interacciones, accesos voluntarios y tasa de completación. Alto engagement correlaciona con mayor retención y transferencia del aprendizaje.

Conjunto de herramientas, recursos, redes y comunidades que un aprendiz gestiona de forma autónoma para controlar su propio proceso formativo. Complementa el LMS institucional con fuentes externas elegidas por el usuario.

Estándar del IMS Global Learning Consortium que permite conectar plataformas LMS con herramientas externas (simuladores, catálogos de contenido, herramientas de evaluación) sin desarrollo personalizado. Facilita integración plug-and-play entre el LMS y proveedores de contenido o tecnología.

Disciplina de diseño centrada en la experiencia total del aprendiz. Integra principios de UX, diseño instruccional, psicología cognitiva y storytelling para crear experiencias de aprendizaje memorables y efectivas. Va más allá del diseño de contenidos: considera el recorrido completo del aprendiz, las emociones y el contexto de uso.

Infraestructura tecnológica que soporta la gestión y entrega de programas de e‑learning.

Ver Aprendizaje social.

Método de autenticación que permite a los usuarios acceder a múltiples sistemas (LMS, LXP, herramientas corporativas) con un solo conjunto de credenciales. Reduce la fricción de acceso y mejora la adopción de plataformas. Requisito frecuente en integraciones LMS en grandes organizaciones.

Sistema de gestión del ciclo de vida del talento: reclutamiento, evaluación del desempeño, planes de sucesión y desarrollo de competencias. A diferencia del LMS (formación) y el LXP (experiencia), el TMS vincula el aprendizaje con objetivos estratégicos de RRHH.

Módulo de Learning Experience Platform de Totara que complementa su LMS. Añade capacidades de aprendizaje social, recomendaciones personalizadas, curación de contenidos y rutas de aprendizaje dinámicas. Permite a los aprendices descubrir contenido de forma autónoma más allá de la formación asignada por la organización.

Plataformas de comunicación interna usadas como apoyo al aprendizaje social.