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TAEC · Recursos

Fichas de Estándares

Referencia rápida sobre normas de interoperabilidad, accesibilidad y cumplimiento corporativo.

Fichas de Interoperabilidad ⚙️

Conoce a fondo SCORM 1.2 y 2004 para garantizar el rastreo básico en tu plataforma LMS corporativa.
Descubre cómo xAPI (Tin Can) permite medir la experiencia de aprendizaje incluso en aplicaciones fuera de línea.
Referencias rápidas de cmi5, LTI y AICC diseñadas especialmente para el equipo de implementadores TI.

Todos los Estándares

28 disponibles
Interoperabilidad
AICC

Aviation Industry CBT Committee

Estándar precursor de SCORM originado en la industria de la aviación. Definió los primeros protocolos de comunicación entre contenido CBT y sistemas de gestión. Mayoritariamente reemplazado por SCORM. Relevante para gestión de contenido heredado.

Ref: HACP
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Interoperabilidad
cmi5

cmi5 Profile

Perfil de aplicación de xAPI que define reglas para la interoperabilidad cuando actividades xAPI son lanzadas desde un LMS. Combina la estructura de curso de SCORM con la potencia de datos de xAPI.

Ref: 1.0
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Compliance
IATA DGR

Dangerous Goods Regulations – IATA

Normas IATA que definen el contenido y la recurrencia de la formación obligatoria para el personal que maneja o transporta mercancías peligrosas. Todo curso DGR en eLearning debe alinearse con esta regulación.

Ref: 65ª ed.
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Metadatos
DCMI

Dublin Core Metadata Initiative

Conjunto de 15 elementos de metadatos genéricos para describir recursos digitales. Más simple que IEEE LOM. Se usa como alternativa ligera o en combinación con LOM para catalogar recursos de aprendizaje.

Ref: 1.1
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Competencias
e-CF

European e-Competence Framework

Marco europeo de competencias para profesionales de TIC. Define competencias en cinco áreas y ocho niveles de dominio. Utilizado en proyectos de la UE y grandes corporaciones para estructurar planes de formación en tecnología.

Ref: 3.0
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Interoperabilidad
xAPI

Experience API

Evolución de SCORM. Registra experiencias de aprendizaje dentro y fuera del LMS en formato actor–verbo–objeto. Los datos se almacenan en un Learning Record Store (LRS). Soporta mobile offline, simulaciones, VR y aprendizaje social.

Ref: 2.0
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Compliance
FISMA

Federal Information Security Modernization Act

Define requisitos de formación en seguridad de la información para empleados y contratistas del gobierno federal de EE. UU. Exige programas de concienciación en ciberseguridad con periodicidad establecida.

Ref: 2014
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Compliance
GxP

Good Practices (Manufacturing / Clinical / Laboratory)

Regulaciones de la FDA y agencias internacionales para los sectores farmacéutico y alimentario. La formación documentada del personal en estas prácticas es pilar de las inspecciones regulatorias.

Ref: Vigente
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Compliance
HIPAA

Health Insurance Portability and Accountability Act

Obliga a formación anual y documentada a todo el personal que maneja información de salud protegida (PHI) en EE. UU. Los cursos de eLearning sobre HIPAA son estándar de facto en el sector sanitario.

Ref: 1996
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Metadatos
Common Cartridge

IMS Common Cartridge

Estándar de 1EdTech para empaquetar contenido digital de forma más rica que SCORM: incluye foros, enlaces, evaluaciones QTI y otros recursos. Permite transferir cursos completos entre plataformas incluyendo elementos de interacción.

Ref: 1.3
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Competencias
ISTE

ISTE Standards for Educators and Students

Estándares de la Sociedad Internacional para la Tecnología en la Educación sobre el uso efectivo de la tecnología para el aprendizaje. Útiles para diseñar formación en habilidades digitales y para el desarrollo profesional de formadores internos.

Ref: 2023
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Metadatos
IEEE LOM

Learning Object Metadata – IEEE 1484.12.1

Estándar del IEEE que define la estructura de metadatos para describir objetos de aprendizaje: título

Ref: 2002
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Compliance
SOX

Ley Sarbanes-Oxley

Ley estadounidense que exige formación a ejecutivos y personal financiero en controles internos y ética corporativa. Los LMS en entornos SOX deben proveer pistas de auditoría para verificar cumplimiento.

Ref: 2002
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Diseño Instruccional
Kirkpatrick

Modelo de Evaluación Kirkpatrick

Modelo para evaluar la efectividad de la formación en cuatro niveles: Reacción, Aprendizaje, Comportamiento y Resultados. Estándar de oro de la industria. La variante Phillips añade el ROI como quinto nivel.

Ref: New World
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Compliance
NIST SP 800-16

NIST Special Publication 800-16

Directriz del NIST para el desarrollo de programas de formación en concienciación y entrenamiento en seguridad de la información en el ámbito federal estadounidense. Base para muchos programas corporativos de ciberseguridad.

Ref: Rev. 1
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Competencias
NCL / CONOCER / INCUAL

Normas de Competencia Laboral

Estándares nacionales que definen conocimientos, habilidades y actitudes para realizar una función productiva con alto desempeño. En México: CONOCER. En España: INCUAL. Permiten certificación oficial con validez fuera de la empresa.

Ref: Vigente
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Diseño Instruccional
Mayer (12 principios)

Principios de Aprendizaje Multimedia

12 principios basados en investigación empírica sobre cómo las personas aprenden con palabras e imágenes. Guían el diseño visual y narrativo del eLearning: coherencia, contigüidad espacial, modalidad y redundancia.

Ref: 3ª ed. 2020
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Diseño Instruccional
QM

Quality Matters Rubric Standards

Conjunto de estándares y proceso de revisión por pares para el aseguramiento de calidad en cursos en línea y blended. Define rúbricas para objetivos

Ref: 7ª ed.
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Metadatos
IMS QTI

Question and Test Interoperability

Estándar de 1EdTech para empaquetar preguntas y exámenes de forma interoperable entre sistemas. Permite importar bancos de preguntas entre herramientas y LMS sin perder tipos de pregunta

Ref: 3.0
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Compliance
GDPR

Reglamento General de Protección de Datos

Reglamento europeo que exige formación documentada del personal en protección de datos y privacidad. Aplica a toda organización que trate datos de ciudadanos de la UE. La formación en cumplimiento es un requisito explícito.

Ref: 2018
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Interoperabilidad
SCORM

Sharable Content Object Reference Model

Estándar técnico de facto para eLearning. Define cómo el contenido y los LMS se comunican: empaquetado en ZIP con manifiesto y comunicación en tiempo de ejecución (progreso, puntuaciones, tiempo). Versiones más usadas: SCORM 1.2 y SCORM 2004.

Ref: SCORM 2004 4ª ed.
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Calidad y Gestión
ISO/IEC 27001

Sistemas de Gestión de Seguridad de la Información

Requisitos para establecer y mantener un sistema de gestión de seguridad de la información (SGSI). Aplica a plataformas de eLearning y datos de alumnos: confidencialidad

Ref: 2022
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Calidad y Gestión
ISO 45001

Sistemas de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo

Exige que los trabajadores sean competentes y conscientes de los riesgos laborales. Fundamental para programas de formación en prevención de riesgos (PRL) y cumplimiento normativo en seguridad ocupacional.

Ref: 2018
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Competencias
SFIA

Skills Framework for the Information Age

Marco global de competencias para profesionales de TI. Define habilidades en siete niveles de responsabilidad. Referencia estándar para diseñar itinerarios formativos en tecnología y alinear objetivos de aprendizaje con el perfil del puesto.

Ref: 8
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Compliance
STCW

Standards of Training Certification and Watchkeeping

Convenio internacional que establece estándares de formación obligatorios para la gente de mar. El eLearning se utiliza ampliamente para los módulos teóricos de certificación náutica.

Ref: Manila 2010
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Diseño Instruccional
Taxonomía de Bloom

Taxonomía de Bloom Revisada

Clasificación de objetivos de aprendizaje en seis niveles de complejidad cognitiva: Recordar, Comprender, Aplicar, Analizar, Evaluar y Crear. Fundamental para alinear objetivos, actividades y evaluaciones de cualquier curso.

Ref: Rev. 2001
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Compliance
21 CFR Part 11

Title 21 CFR Part 11 – Electronic Records and Signatures

Regulación de la FDA que establece las condiciones bajo las cuales los registros y firmas electrónicas son equivalentes a los documentos en papel. Un LMS en el sector farmacéutico debe cumplirla: control de acceso

Ref: Vigente
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Accesibilidad
WCAG

Web Content Accessibility Guidelines

Directrices del W3C para hacer el contenido web accesible. Principios POUR: Perceptible

Ref: 2.1
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